sábado, 24 de julio de 2010

Mi confrontación con la docencia

Hola estimados profesores y maestra Iliana.

Para ser honesto, yo nunca imaginé estar frente a un grupo de alumnos impartiendo alguna materia. Siempre tuve aberración a las presentaciones. Mis primeras exposiciones como alumno siempre fueron dramáticas. Mi boca se secaba, mi corazón latía aceleradamente y tenía que ir al baño a refugiarme. Como podía yo evitaba exponer clase. Que miedo me daba cuando me asignaban un tema a mí y a mí grupo. Qué lejos estaba yo de pensar que en un futuro no muy lejano esta sería mi futura profesión.

Pase dos años estudiando inglés como segunda lengua en Santa Ana California. Acudir a la escuela por la noche era una tarea difícil pero enriquecedora. Conocía compañeros de otros países y practicaba mi inglés también. Al siguiente día en mi trabajo también practicaba lo aprendido. Ya de regreso en México decidí estudiar turismo, pero un anuncio en el periódico completamente en inglés cambio mis planes y decidí ser docente. En el fondo yo quería seguir aprendiendo inglés pero alguna vez pensé en ser docente aunque nunca imagine toda la labor que esto requería.

Ser profesor no es fácil. Las actividades no acaban en la escuela. Estas son permanentes y también nos acompañan a casa. Por supuesto, disfruto mi trabajo, sobre todo cuando una clase se planea y todo nos sale perfecto. En otras ocasiones espero con ansia el momento en mi clase termine, especialmente si las cosas no están saliendo bien. Creo que siempre existirán buenos y malos grupos y mi función como docente será no únicamente el trabajo con esos buenos grupos sino ese extra para sacar a flote a los otros.

Cuando me inicie como docente, trabaje con grupos muy variados. Tuve alumnos jóvenes y adultos y nunca tuve muchos problemas. Enseguida trabaje con alumnos que cursaban bachillerato y en su tira de materias el inglés figuraba como una materia más. No era la única como en mis inicios como profesor en un instituto de idiomas donde los alumnos iban única y exclusivamente a aprender inglés. Sufrí bastante y dudada en seguir trabajando como docente.

Afortunadamente esa ha sido una de mis experiencias más desagradables Ya que también he tenido momentos de alegría y satisfacción. Cuando analizo mi vida como docente, la balanza se inclina más a lo positivo que a lo negativo. Por último, relacionado con motivos de insatisfacción, podría mencionar muchos, sobre todo en lo económico, se trabaja mucho y el sueldo de un sitio nunca es suficiente, es por esto que buscamos otro empleo y se nos va la vida en la docencia. Una gran quimera que yo siempre he tenido, es el instalarme en mi salón de clase, trabajar con mis alumnos, única y exclusivamente y no tener que preocuparme por papeles aquí, papeles allá. Pero bueno, esta es la profesión que yo elegí y si me pienso quejar de todo, no hay razón para continuar en la docencia. Es por esta razón que aquí sigo y aquí seguiré. Hasta pronto compañeros y maestra Iliana.

Mi aventura de ser docente

Buenas noches, colegas, maestra Iliana.

He estado leyendo los artículos enviados para esta tarea correspondiente y todos ellos son muy interesantes porque me hacen reflexionar sobre cuestiones que yo he vivido a lo largo de estos años como docente. Por ejemplo, para mi es muy cierto que muchas cosas de la docencia las he aprendido por ensayo y error. Tal como lo describe José M. Esteve. Si bien es cierto que durante mis años de alumno para ejercer la docencia recibí suficiente información teórica sobre métodos de aprendizaje, gramática, fonética, lingüística, sociolingüística, estilos de aprendizaje, etc., etc., al momento de llevarlos a la práctica a un salón de clases, nunca supe exactamente como. Con esto no quiero decir que la teoría fue inútil, pero mi problema era y tal vez sigue siendo, como voy a aplicar esos conocimientos a la hora de estar en mi aula. Muchas veces me he equivocado al momento de llevar a cabo mi plan de clase. Cuando me he sentado y pensado como voy a trabajar con determinado grupo y cuando he llegado a clase con mi plan bajo el brazo, han surgido situaciones inesperadas o variantes que han hecho que yo cambie mi clase y termine realizando actividades distintas a lo planeado.

Con el paso del tiempo se adquiere experiencia, y se improvisa en situaciones así. Pero para improvisar, hay que tener experiencia. En alguna otra ocasión, llegue a mentir porque no quería quedar en ridículo con los alumnos y aparte yo tenia que saber cualquier cosa que me preguntasen. Hoy, ya no hago eso. Intento ser honesto y digo no cuando no se, pero me comprometo a investigar eso que desconozco.

Algo que siempre me ha agradado de mi profesión es la libertad de usar todo lo que este a mi alcance para lograr mis objetivos, por supuesto todo aquello que sea valido y justificado en la impartición de mi materia. Por otro lado, me parece interesante el planteamiento de la relación con los alumnos en el sentido de que hay que “ayudarles a comprenderse a sí mismos y entender el mundo que les rodea”. Para que esto suceda, siempre será necesario buscar ese toque humano a esta labor que realizamos y lograr ser “Profesores de Humanidad” como lo describe el autor. Finalmente, estoy completamente de acuerdo en que por más experiencia que se tenga, hay que renovarse cada que se nos brinde la oportunidad de hacerlo sin dejar a un lado el desarrollo de nuestra propia identidad profesional.

En relación a lo escrito por Paulo Freire me parece un poco más complicado su planteamiento ya que él le imprime un toque más filosófico a sus planteamientos, sin embargo es muy cierto lo que él propone para la figura del maestro. La responsabilidad ética, política, y profesional para lo cual este debe de prepararse profesionalmente y dominar el conocimiento del cual él es el portador. Para Freire la dicotomía enseñar- aprender, aprender- enseñar, o leer-escribir encierra una especie de paradigmas de los cuales debemos de estar muy consientes en nuestra labor de educadores. Más no solamente eso, si no que debemos de tomar en cuenta todo lo que concierne a nuestros alumnos como son el conocimiento de su entortó social entre otros.

los saberes de mis alumnos


miércoles, 21 de julio de 2010

Los saberes de mis alumnos

Buenos dias colegas y tutora Thelma Nuñez.

LOS SABERES DE MIS ALUMNOS

La Mayoría de los alumnos encuestados saben utilizar la red de diferentes maneras. Estos usos son variables según las personas y sus intereses. Estas son las actividades que saben hacer con el internet. Descargar música, videos, películas, juegos. Suben archivos, música, videos, editan fotos, chatean en el Messenger y usan el correo electrónico. Prefieren ligas como Facebook o twitter. Algunos mencionan que hay muchas aplicaciones dentro de estas ligas pero que aun no saben cómo realizarlas. También saben crear paginas en internet, presentaciones en PowerPoint, están familiarizados con el uso de office, Excel , office Publisher para hacer diplomas, trípticos, cartas, etc. Hacen videos multimedia interactivos. Utilizan los traductores inglés – español para auxiliarse en sus tares de Inglés. También se encuentran alumnos que manifiestan abiertamente su desinterés por usar el internet y sentarse frente a una computadora por un buen rato. Menciona que lo hacen por obligación y cumplir con sus tareas.

En relación a la pregunta de cómo aprovechar estos conocimientos en nuestra clase, estos estudiantes siguieren la creación de una página o portal donde todos consultan e intercambian información acerca de tareas o investigaciones. Otros sugieren hacer trabajos en línea como ver videos en inglés y escuchar música en inglés. Piden clases más ilustrativas o interactivas usando imágenes al momento de diseñar actividades.

Finalmente, varios miembros del grupo mencionan nombres de sus compañeros y solos se ofrecen para enseñarles lo que ellos ya saben. De esta manera ellos solos pueden formar equipos para trabajar determinado tema y así equilibran la balanza entre los que tienen más o menos conocimiento. Respecto a lugares donde trabajar, se eligen sus casas o un ciber o algún laboratorio en la escuela como alternativas para trabajar en equipos. Hasta pronto compañeros.